12月23日下午，246二四六香港资料大全在C311举办了大学英语教学改革论坛。东北大学王勃然博士和我院李晓媛博士分别就"基于项目的学习（project-based learning, PBL）在大学英语教学中的应用"和"以内容为依托的教学（content-based instruction, CBI）在大学英语教学中的应用"作了主题演讲，引发了与会教师们的热烈讨论。
王勃然首先介绍了PBL的源起和发展轨迹，及其在国内外的研究现状。之后结合自己在东北大学三年的教学实验和博士论文详细讲解了PBL在实际教学中的运用。通过在课程初系统地给学生布置项目任务并给予相应的指导，他认为PBL内容丰富，可以延伸到课堂之外，激发学生的学习兴趣，并能够促进学生的自主学习、合作学习、探究性学习、积累性学习和反思性学习。而且，互联网技术的发展和普及使PBL在课程中的实施变得更为可行。
李晓媛则向大家介绍了CBI，其内核是倡导通过学习内容，而不是单纯学习语言来获得语言能力。在"后大学英语教学改革时期"，随着学生英语水平基础的不断提高，以语言驱动的传统大学英语教学应逐渐走向以内容驱动的教学方式。她详细讲解了国内实施以内容为依托英语教学的四个成功案例，其中的具体措施非常具有启发性。
面对新形势对大学英语教学带来的新挑战，两位博士的报告理论结合实践，点面结合。与会者共同讨论了PBL和CBI教学模式的实施策略、大学英语教学未来的走向、英语教师的专业发展道路等问题，认识到教师必须加强自身专业发展的意识，深化并拓宽知识结构，努力将教学和科研有机结合，才能把挑战变成机遇，与时俱进。
英语系公外 张珊珊
