主题：文化响应教学法在ESL教学中的应用
主讲人：傅静博士（美国密歇根州立大学）
时间：6月9日（周一）上午9:00～11:00
地点：校本部C楼512室
出席对象：专业研究生和相关外语教师
简介：文化响应教学法强调学生不同文化和生长背景与认知之间的显性关系，并推崇在教学过程中重视，发掘学生不同文化和生长背景，利用这些不同来改善学生的学习成绩，并促进学生学习的主观能动性。本文从文化教学法出发，讲解文化响应教学法的发展现状，在美国ESL教学中的应用，以及引起的相应的教育测试争论。并进一步探讨深受全球化影响的中国，我们如何有效使用文化响应教学法，并促进更加高效自主的ESL学习。
傅静，2013年毕业于美国密歇根州立大学，获教育学博士，现为密歇根大学中文第二学位负责人，高级讲师。研究方向是多文化化融合论，文化响应教学法，外语教师培训及移民教育。曾获Spencer研究基金、美国教育研究协会博士论文支持基金、国际比较教育协会少数民族研究基金、密歇根大学教学法研究基金、密歇根州立大学博士论文研究基金等。还曾参与美国国家科学基金项目Teachers for New Era，以及美国教育部基金项目Preparing Tomorrow Teachers for Technology，研究成果发表在《Teaching and Teacher Education》、《The Journal of Teacher Educator》、《Education Review》等国际核心期刊上。
