6月12日下午，湖南大学岳麓学者、教育部课程思政示范课程主持人、教学名师、博士生导师刘正光教授应邀为我校师生带来题为“融合重构数字赋能，推进课程思政走深走实”的学术讲座。讲座在宝山校区乐乎楼学思厅举行，此次讲座由246二四六香港资料大全教务部、教育部课程思政教学研究示范中心（246二四六香港资料大全）主办，246二四六香港资料大全承办。讲座由我校教务部副部长顾晓英教授和246二四六香港资料大全副院长戴朝晖副教授共同主持，来自246二四六香港资料大全各系部的教师、课程思政课题负责人，学校教务部和相关学院的教师共同聆听了本次讲座。

在讲座中，刘正光教授详细介绍了融合重构的必要性，提出课程思政要走深走实，需要在人才培养理念、课程教学目标、课程教学方法、教师自身发展等方面，进一步融合重构其内涵。在人才培养方面，应该把价值塑造视为人才培养的第一要务，重视学生的思辨能力、沟通能力和专业能力，实现从教学到教育的转变。课程的教学目标是引导学生发现知识，帮助学生掌握发现知识的方法，实现学生与教师共同成长。课堂应该突出重点，找到语言、思辨、情怀三者之间的契合点，面对学生的学习需求设置每节课的教学内容，重点突出，让学生可以一课一得。另外，教师的知识结构、教学方法和教学理念要与时俱进，做有理想信念、道德情操、扎实知识、仁爱之心的四有好老师，提升课程思政的认识能力（道术、学术）和行为能力（技术、艺术、仁术），即“五术”。

刘正光教授还分享了新目标大学英语《综合教程1-4》和新时代明德大学英语《综合教程》的编写理念。他指出，教材是承载教学内容的主题，是推动和引导教师提高思政意识、增强思政能力、落实思政效果的现实依据与基本保证。教师应该充分利用数字赋能，抓住重点、突破难点，围绕单元主题，多视角多层次设立思政目标，基于学生需求，明确思政元素。

在问答环节，刘正光教授耐心回答了在场教师提出的问题。刘正光教授的讲座旁征博引，生动风趣，例证丰富，给各位教师带来了深思和启发。

讲座最后，戴朝晖副院长做总结发言。他表示，本次讲座既有理论的高度，又有实践的抓手，开拓了广大教师的视野，更为我校外语思政课程建设指明了方向。外语教师要充分理解数字赋能的内涵，积极探究混合式教学与外语课程思政的契合性，努力在课程思政的温度、深度和力度上做文章，以实现外语课程思政常态化和可持续发展，润物无声地落实立德树人根本任务。

（马拯 供稿）